应对“词语回生”的有效策略

记忆是会遗忘的，在课堂上听懂了的东西，自认为掌握了的知识会随着时间的推移而淡忘。教学实践中，学生的“词语回生”更是一种普遍现象。如何巩固课堂上学过的字词，最大限度地降低词语回生率，有效应对“词语回生”，实现词语积累的轻负高质呢？我在实践中摸规律，找方法，对许多教师惯用的“听写词语”方法进行了改进，从“滚雪球”“变花样”“分层奖”“抓时机”“破难点”等五个方面下工夫，收到了意想不到的效果。