中等卫生学校生物学教学中学生自主学习能力培养

对宜宾卫校958名学生的自主学习能力情况进行了调查和分析.结果表明:学生缺乏明确的学习目标;学生对学习内容不能取舍;多数学生没有制定学习计划;近半数学生反映在学习中存在的主要问题是缺少课前预习、课后及时复习和阶段性总结的习惯,没有掌握一些高效的学习方法;多数学生在学习中自我约束性差,不能持之以恒;多数学生不能对学习进行自我检查评估.对此,合理安排生物学教学内容、创设教学情境、重视实践教学等举措,可充分调动学生学习的积极性、主动性,增强了学生自主学习的兴趣,提高了学生自主学习的能力.