期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

奏响“课堂生成”的旋律

下载PDF

导出

摘要课堂教学的活力来自学生的动态发展．而教学过程也应该是生动可变的．作为高中数学教师的我们应紧紧抓住数学教学中“动态生成”的因素，使之成为学生知识、能力、情感的催化剂，让凝固的课堂场景变成一幅幅鲜活的、生动的画面．流淌出生命的活力．

作者韩霄静

机构地区浙江宁波明港高级中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2009年第12期3-5,共3页

关键词动态生成思维活动教学策略

分类号 O1-4 [理学—基础数学] J605 [艺术—音乐]

引文网络
相关文献

1韩霄静.奏响“课堂生成”的旋律[J].数学学习与研究,2010(2):1-3. 被引量：2
2林军.探讨数学课堂教学中如何促进师生互动[J].数学大世界（教师适用）,2012(6):48-48.
3许绍俭.初中数学教学在“生本”中的变化[J].科学咨询（下旬）,2012(6):64-64.
4孙丽男,王玉文,史峻平.非局部逻辑方程解的数值分析[J].哈尔滨师范大学自然科学学报,2008,24(2):27-30. 被引量：1
5覃秋艳.探析“小学数学教学方法”[J].未来英才,2014(7):70-70.
6李育军.小学数学课堂教学如何发挥教师的“引”的作用[J].学生之友（小学版）,2011(1):49-49. 被引量：1
7魏月.“版画的线条很僵硬”——学生对木刻版画的意外感受引发的思考[J].美术教育研究,2013(2):157-157.
8王晓会.在动态生成中演绎课堂的原生态[J].教育理论与实践（中小学教育教学版）,2008,28(7):62-63.
9朱艳艳.把握教学细节促进动态发展[J].数学大世界（教师适用）,2012(10):75-75.
10张素清.营造活课堂彰显数学美[J].科学咨询,2016,0(34):127-127. 被引量：1

数学教学通讯（教师阅读）

2009年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部