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运用有效教学 促进主动学习
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摘要
学生是认识的主体.在我们实际的教学中,应遵循小学生的认知规律.充分发挥学生学习的积极性、主动性,促进学生主动学习.提高教学效果.使之在愉快的氛围中学习和掌握知识。
作者
温家和
机构地区
福建省南安市官桥镇梅岭中心小学
出处
《陕西教育(教学)》
2010年第1期52-52,共1页
关键词
主动学习
有效教学
学生学习
认知规律
教学效果
小学生
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
G633.91 [文化科学—教育学]
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陕西教育(教学)
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