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课堂有效评价:激励性 启发性 机智性 被引量:1

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摘要 当前课堂教学.大量流于形式的无效评价充斥着我们的课堂。那么,什么样的课堂评价才是有效评价呢?
作者 周爱玲
出处 《陕西教育(教学)》 2010年第1期58-58,共1页
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