如何创造性地使用小学数学新教材

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摘要《全日制义务教育数学课程标准（实验稿）》提倡从“教教材”变为“用教材教”．创造性地“用教材”，讲究要把教材用好、用活、用实。这就要求我们教师发挥智慧，基于教材，适当突破教材，创造性地使用教材，使学生学得更主动、扎实、有效。下面就挖掘、重组、整合、替换、深化教材等几方面谈教学人教版教材的一些做法和体验．

作者陈芳红

机构地区浙江省临海市白水洋镇中心校

出处《陕西教育（教学）》 2010年第1期66-66,共1页

关键词新教材《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》小学数学人教版教材教师学生教学

分类号 G423.3 [文化科学—课程与教学论] G633.6 [文化科学—教育学]

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