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摘要根据人民卫生出版社出版的全国高等学校教材《卫生统计学》第5版，报告统计学检验的结论时，对P值小于或等于检验水准（一般为0．05）的情况下一律描述为“差异有统计学意义”，同时写明P的具体数值或相应的不等式，不再采用将P〈0．05描述为“差异有显著意义”或“差异有显著性”，

出处《中国预防医学杂志》 CAS 2010年第2期204-204,共1页 Chinese Preventive Medicine

关键词撰写规范卫生统计学统计学检验论文高等学校教材出版

分类号 R2-53 [医药卫生—中医学] R195.1 [医药卫生—卫生统计学]

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中国预防医学杂志

2010年第2期

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