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谈语文教材中的想象性写作
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摘要
语文教材是学习语文的窗口。活学活用教材是语文学习最基本的要求。我们通常把教材中丰富的文本资源用于阅读教学,可很少把它们运用于作文教学。没有引导学生在把握文本的基本特点之后。进行文本的再创作,也就是进行想象性写作。
作者
刘用哲
机构地区
湖北襄樊市第三十九中学
出处
《写作(中)》
2010年第2期6-6,共1页
Writing
关键词
语文教材
想象性
写作
语文学习
阅读教学
作文教学
引导学生
文本
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
I207.413 [文学—中国文学]
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