如何让抽象的设计变得精彩——LOGO程序设计与Scratch

教软件、教技术还是教思想方法呢？在不断的争论中，中小学信息技术课程已经走过了十几年的光景。当然，争论的结论也投有谁输谁赢，因为大家开始相互妥协、相互融合又相互支持。虽然课程的核心没有以前鲜明、独立了，但是带来了教育思想的进步和课程不断推进的收获。本期解码，我们借鉴动画和语言相结合的专用工具的教学，并从第三方软件对信息技术教学的价值的角度，进行实践讨论，希望能够以此对超越软件、走向技术、归于思想与方法的人有些启发。