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中小学生态型信息技术微型课程现实意义探微

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摘要再回首“知识爆炸”论时，它已经成为人们默认的一种文化状态了，这一摩登名词的渐退预示了一个成熟的信息日寸代的到来。全世界的信息总量，如果按一些学者的统计算法，七到十年翻一番的话，那么几千年人类文明的积累，尤其是20世纪80年代以来知识的短期膨胀，

作者汪丽

机构地区河北大学教育技术研究所

出处《中小学电教（综合）》 2010年第1期63-66,共4页 Primary and Middle School Educational Technology

关键词信息技术微型课程 20世纪80年代以来生态型中小学知识爆炸文化状态人类文明

分类号 G622.3 [文化科学—教育学] F49 [经济管理—产业经济]

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中小学电教（综合）

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