精约、优效是数学课堂教学的理性追求——以“解决问题的策略——倒推”教学为例
摘要
在新课程改革的背景下，精约优效的数学课堂教学是一种理想的追求。本文拟就苏教国标版教材五年级下学期的《解决问题的策略——倒推》（以下简称《倒推》）的课题教学过程为例，来谈谈我对实施精约优效的数学课堂教学的实践和体会．
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