期刊文献+

道德教育:在生活叙事与宏大叙事之间保持张力 被引量:7

下载PDF
导出
摘要 当下的道德教育,为回应人的意义在现代教育中的崛起以及现实社会转型的挑战,逐渐走向生活,强调生活叙事。但是,伴随着道德教育强调生活化,生活本身所附着的琐碎、肤浅、低下和庸俗也随之而来。而缺少了震撼性的"宏大叙事"的道德教育,难以展示出一种真正和持久的力量和崇高、神圣的感觉,难以产生感召和激励作用。本文认为,道德教育在生活叙事与宏大叙事之间保持必要的张力至为重要。
作者 王鲜萍
出处 《教育导刊(上半月)》 北大核心 2010年第2期76-78,共3页 Journal of Educational Development
  • 相关文献

参考文献5

二级参考文献20

  • 1杨义.中国叙事学[M].北京:人民出版社,1997.141.
  • 2伯格著 姚媛译.通俗文化、媒介和日常生活中的叙事[M].南京:南京师范大学出版社,2000..
  • 3波塞尔 李文潮 译.科学:什么是科学[M].上海:三联书店,2002.11..
  • 4森,阿马蒂亚,2001年.《伦理学与经济学》,商务印书馆.
  • 5Okun, Arthur M. , 1975,Equality and Effwiency, Washington :The Big Tradeoff.
  • 6CONNELLY M. & CLANDININ J. Narrative inquiry [A]. in Torsten Husen & Neville Postlethwaite(eds). The international encyclopedia of education (2nd Edition, Volum 7) [C]. Oxford: Pergamon Press. 1994.4046-4051.
  • 7北京大学哲学系.古希腊罗马哲学[M].北京:商务印书馆,1962.20.
  • 8DALTON M. Preconceptions and methods in men who manage[A]. P HAMMOND(ed. ). Sociologists at work[M]. New York: Anchor. 1967.60.
  • 9哈耶克.科学的反革命--理性滥用之研究[M].南京:译林出版社,2003.15,1011,16,49.
  • 10MILLS C. Sociological imagination [M]. New York: Oxford University Press. 1959. 195-196.

共引文献120

同被引文献47

引证文献7

二级引证文献6

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部