小课题研究要“四突出”

由于小课题研究简单灵活，亲近一线教师，对提高课堂教学效率、改进教师的教育教学行为发挥着重大作用，目前已被中小学教师广泛认同和普遍采用。然而小课题研究要抓出成效还必须在“近”、“小”、“实”、“新”上做好文章，做到“四突出”。