略读课文怎样教

众所周知，每一篇入选课本的文章本身并无精读课文与略读课文之分，那只是教材编者根据教学需要设定的，其出发点就在于让“学生从精读方面得到种种经验，自己去读长篇巨著以及其他的单篇短什时，不再需要教师的详细指导，这就是略读”（叶圣陶《略读指导举例》）。在现行的各个版本的小语教科书中，略读课文所占的比例普遍随着年级的提升而逐步增加，其用意即在于此。