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例谈文本细读起点的问题设计
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摘要
在引导学生进入文本细读环节时,起点问题的设计至关重要,因为它有牵一发而动全身之功效。笔者试结合教学案例谈谈文本细读起点问题设计时应注意的三个意识。
作者
洪大文
机构地区
安徽安庆市石化第一小学
出处
《教学与管理(小学版)》
2010年第2期45-47,共3页
Journal of Teaching and Management
关键词
问题设计
文本细读
引导学生
教学案例
分类号
G62 [文化科学—教育学]
K107 [历史地理—世界史]
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教学与管理(小学版)
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