在学会作答之前……——高考古诗阅读鉴赏教学策略谈

写下这个标题，是以学生的需求为发端的。新课程对语文教学的要求，有一个从“老师教多少”到“学生学会多少”的转变。在我们大量的语文训练课上，如果不以提高学生的认知，使他们懂得越来越多为己任，而仅仅以教师完成教学进度为目标，这样的课，效果往往不佳。