试论校园活动的价值判定

随着素质教育改革的全面实施与深人推进，校园活动热悄然涌动，并持续升温。正所谓物极必反，笔者通过观察发现，许多校园活动的开展，并没有收到切实有效的教育教学效果，相反却只是增加了师生的负担，影响了学校正常的教育教学秩序。为此，笔者曾在《中国教育报》上撰文《给“校园活动热”降降温》，以呼吁降低那愈演愈烈并因学校间相互攀比而日益呈白热化的校园活动热潮。然而，事与愿违，转眼一年多的时间过去了，校园活动的举办仍有增无减，方兴未艾，因此，也就促使笔者对校园活动的价值进行更深入的思考。