课题为载体加速教师专业化发展——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践＂第八次课题会成果综述

导出

摘要一、概述 “中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”课题组第八次会议，于2009年5月7日-9日在浙江省衢州高级中学举行．本次会议由浙江省衢州市教研室、衢州高级中学承办．浙江省衢州高级中学坐落在围棋圣地烂柯山南麓，乌溪江右岸，“坐北朝南，天高地迥，人杰地灵，气象万千，内敛治学冶性之光华，

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2010年第2期3-7,共5页

关键词理论与实践中学数学教学设计结构体系思想方法教师专业化发展课题组概念

分类号 G633.6 [文化科学—教育学] A849 [哲学宗教—马克思主义哲学]

引文网络
相关文献

1课题为载体加速教师专业化发展——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”第八次课题会成果综述[J].中小学数学（高中版）,2009(10):1-5. 被引量：1
2李海东.准确把握概念核心设计自然教学过程——“中学数学核心概念、思想方法及其教学设计的理论与实践”初中第三次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2009(5):2-5. 被引量：7
3李海东.重视数学思想方法的教学——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第六次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2011(1):11-13. 被引量：36
4章建跃.教学设计与好数学教学[J].中小学数学（高中版）,2012(7). 被引量：3
5陈振宣.解析几何的两大基本矛盾[J].中小学数学（高中版）,2008,0(11):1-4.
6邵光华,陈雪梅.概念教学要铺垫理解深化要训练——基于一节概念课[J].中国数学教育（高中版）,2009(4):16-19.
7张唯一.随机变量概念课中需注意的两个问题[J].中小学数学（高中版）,2010(5):14-15.
8叶文建.教学设计应突出数学思想方法[J].中小学数学（高中版）,2008,0(9):1-1. 被引量：1
9李海东.“理解数学”是教好数学的前提——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议成果综述[J].中国数学教育（初中版）,2010(4):2-4. 被引量：56
10李海东.“理解数学”是教好数学的前提——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践”初中第五次课题会议成果综述[J].复印报刊资料（初中数学教与学）,2010,0(8):3-6.

复印报刊资料（中学数学教与学）

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

课题为载体加速教师专业化发展——“中学数学核心概念、思想方法结构体系及其教学设计的理论与实践＂第八次课题会成果综述

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史