小题大作——记一堂高效轻负的研究性学习课

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摘要在学习圆锥曲线时，教师一般都会向学生介绍它们的光学性质，学生对这一内容也很感兴趣．有一次下课后，学生问我：老师，这些性质怎样证明呢？我当时随口回答说：当然能，但这要用到圆锥曲线的切线知识，而圆锥曲线的切线教材不作要求，所以我们也就不学这些性质的证明．听完我的回答，学生感到很失望，默默地走了．看到学生的这一表情，我的心为之一震，一个强烈的好奇心和求知欲，

作者田园

机构地区浙江省绍兴鲁迅中学

出处《复印报刊资料（中学数学教与学）》 2010年第2期48-50,共3页

关键词研究性学习课小题大作圆锥曲线光学性质学生求知欲好奇心证明

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论] G633.34 [文化科学—教育学]

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