关于小学生数感培养的讨论

下载PDF

导出

摘要 “老师，操场上的人好多呀，有100多人吧？”（实际上是上千人。）“我的手有1米宽。”“他跑得很快，1分钟跑1米。”……这样的笑话在课堂上比比皆是，让人哭笑不得!我们在感慨之余不得不反思：这是怎么了？学生怎么对“数”就没有概念呢？根源是什么？一个很重要的原因就是我们没有很好地培养学生良好的“数感”，原来都是“数感”慧的祸。

作者王岩

机构地区哈尔滨市花园小学

出处《黑龙江教育（小学版）》 2010年第1期62-64,共3页

关键词数感培养小学生 “数” 老师课堂

分类号 G623.503 [文化科学—教育学] G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1轶凡.千人饼[J].良师（小学1-2年级）,2004,0(17):15-16.
2陆勇强.改变命运的采访[J].小作家选刊（时文素材）,2006,0(8):5-5.
3谭勇.初中英语教学中后进生的成因及转化方法[J].成功,2013(5):166-166.
4黄孝平.如何提高写作能力[J].试题与研究（新课程论坛）,2010(8):5-5.
5欧间学.语文教师的创造力[J].科学咨询,2014,0(51):58-59.
6乐易.关键在于指导思想[J].语文学习,1994,0(7):28-28.
7陈波.对高中语文选修课的思考[J].现代语文（中旬．教学研究）,2015,0(3):89-90.
8梁静.教学生如何审题立意[J].语文教学与研究（综合天地）,2015,0(10):70-70.
9陈昌岑.致儿家书[J].中华活页文选（高一年级版）,2013(5):25-29.
10秦小萍.让综合性学习活动为课堂增添新的活力[J].江苏教育研究（实践）（B版）,2013(1):40-41.

黑龙江教育（小学版）

2010年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

关于小学生数感培养的讨论

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史