摘要
随着国家新一轮课改的实施，如何有效地开展英语课外教学活动，拓展英语教学的隐性时间与空间，成为广大英语教师所面对的重要课题。为此，我们按照周平先生提出的课外教学活动的实践教学课堂、空间教学课堂和自主学习课堂，把课外教学活动分解成三个方面，即英语二课堂活动、英语空间教学、英语自主学习，
出处
《教学与管理（理论版）》
2010年第2期107-108,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
河北省教育科学研究"十一五"规划课题(课题编号06030184)的研究成果之一
