创设情境 发展情趣 培养情感

从审美教育的角度把握音乐教学活动，并进行卓有成效的教学实践，已成为学校当前音乐教学改革的热门课题和必然趋势。那么，如何在音乐教学中体现其审美意义；如何优化音乐的审美效应，则是一拯待解决的实际问题。审美教学认为，美的实质是情感教育。因此，普通音乐教育则应以培养和发展学生健康的音乐、审美情趣和审美情感为内涵；以培育人格审美完善，身心和谐发展的人为目的音乐教学的改革思考；应以“情”和“美”的视角契入，把着眼点放在对音乐教学的“情感化”和“审美化”的构建上。