摘要
"三维目标"是当今世界各国课程标准或教学大纲的共同元素,也是实施素质教育和"有效教学"的根本诉求。界定"三维目标",是对传统的"双基论"和"学科观"的超越";三维目标链"的研究,是一场教学思想的革命。"三维目标"的落实取决于教师的洞察能力,因此需要在真正的教师研修活动中不断地锤炼心智,重建概念,改造我们的知识观、学生观和教学观,打造教师的一双慧眼。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第2期4-7,共4页
Journal of Shanghai Educational Research