摘要
TIMSS2007科学测评基于各参与国家的科学课程制订了评价框架,并开发了标准化的科学测评工具。在剖析TIMSS2007科学测评的评价框架基础上,对测评工具的开发、设置和命题特点等进行分析,提出对我国基于新课程的学业成就评价改革的启示。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第2期54-57,共4页
Journal of Shanghai Educational Research
基金
江西省"十一五"教育科学规划课题(编号08YB050)
江西省"十一五"教育科学规划课题(编号08YB049)