摘要
随着学前教育低龄化的提出,原来以小班为起点的幼儿园又多了一个托班,但幼儿园托班教育的现状却不容乐观,"重养轻教"、"小班化"等现象非常严重。究其原因,2-3岁婴幼儿游戏的缺失是直接影响幼儿园托班教育质量的重要因素。游戏是2—3岁婴幼儿生活的重要组成部分.不仅是他们学习的途径,更是他们快乐的根源。为促进婴幼儿教育的优质发展,围绕2—3岁婴幼儿游戏的设计与实施,我园展开了历时四年的实践探索。
出处
《上海教育科研》
CSSCI
北大核心
2010年第2期93-94,共2页
Journal of Shanghai Educational Research