警惕语文课堂的寒鸦局面——农村初中语文课堂“失语”现象的思考
摘要
进入初中的学生再也没有往日回答问题时的跃跃欲试了。他们面对老师的提问，大多采取缄默的消极态度，整个课堂经常处于一种“失语”状态，这种现象在农村初中表现得尤为普遍。如果儿童失去了在课堂上的积极表达，他将不能学会合理地阐述自我思想，也不能学会如何更好地与人沟通，这极大地影响着儿童成年后怎样融入社会。实际上，
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1《伊索寓言》十则[J].中华活页文选（小学版）,2011(8):29-35.
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2动物趣闻[J].小哥白尼（野生动物）,2011(5):14-15.
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3为叠词找“家”[J].学苑创造（A版）,2009,0(11):39-39.
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4徒劳的寒鸦[J].小学生学习指导（中年级）,2012(4).
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5周资贵.那种鸟叫乌鸦[J].新作文（初中版）,2007(Z2):32-32.
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6蓝梅.考试季节[J].第二课堂（初中版）,2003,0(4):24-24.
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8李异鸣.寓言新说[J].家教世界,2007,0(10):6-6.
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9雨过天晴[J].初中生优秀作文,2005(4):57-59.
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