例谈构建有效课堂过程中的取舍

随着新课程改革的不断深化，关注有效教学，聚焦有效课堂，成为农村中小学教师研究的重点和难点。近年来，依照有效教学理论，笔者在改革课堂教学中进行了一些积极有效地探索，也收获了不少新鲜的经验。其中感受特别深刻，而为许多教师普遍忽视的一条成功经验就是：构建有效课堂教学，需要对教学资源进行正确有效地取舍。如何取舍才能大幅提高课堂教学的“有效性”呢？下面谈谈几点自己粗浅的体会。