新课程下化学作业的创新设计

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摘要长期以来，传统的学科教育评价过分强调学科知识和技能的落实．为了应试，为了升学，人们本能地相信多布置作业、反复学习、甚至不断重复，总会使学生掌握知识．大部分学生疲于应付，完全是为了完成作业而做作业，甚至是为应付老师而写作业，作业内容多，形式单一，枯燥无味，学生花时间多，机械操练，效率低．不仅失去了化学学习的应有意义，而且还扼杀了学生的学习兴趣，不利于培养学生的实践能力，

作者张平

机构地区江苏省沛县初级中学

出处《数理化解题研究（初中版）》 2010年第3期48-50,共3页

关键词化学作业创新设计课程化学学习教育评价作业内容学习兴趣实践能力

分类号 O6-4 [理学—化学]

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数理化解题研究（初中版）

2010年第3期

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