从“差距合作”到“差异合作”——发达地区县域义务教育均衡发展的新思考
被引量：9
摘要
教育是一项崇高而伟大的事业，义务教育尤其如此。教育不仅是社会发展的助推器，更是社会发展的均衡器，教育要履行促进社会公平，改变社会分层，以及建设和谐社会的重要职责。
出处
《今日教育》
2010年第2期18-21,共4页
Education Today
同被引文献83
-
1赵福庆.特色学校建设刍议[J].教育研究,1998,19(4):60-62. 被引量：15
-
2顾颉.试论办学特色与特色学校的关系[J].中国教育学刊,1996(2):51-52. 被引量：12
-
3王承.特色学校管窥[J].中国教育学刊,1994(5):55-57. 被引量：7
-
4冯建军.主体教育理论:从主体性到主体间性[J].华中师范大学学报（人文社会科学版）,2006,45(1):115-121. 被引量：213
-
5卢娜.学区化管理的实践与思考[J].辽宁教育研究,2007(2):62-63. 被引量：6
-
6陈友华,方长春.社会分层与教育分流——一项对义务教育阶段“划区就近入学”等制度安排公平性的实证研究[J].江苏社会科学,2007(1):229-235. 被引量：59
-
7杨全印,孙稼麟.学校文化研究[M].北京:教育科学出版社,2005.
-
8国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)[EB/OL].http://www.edu.cn/html/e/jiaoyuguihuagangyao.htm,2010-01-18.
-
9苏昌培.特色论[M].北京:社会科学文献出版社,1992:11,20-24.
-
10孙孔懿.警惕“学校特色”的阴影[N].中国教育报,2007-10-25(11).
引证文献9
-
1黄乃君.在共建中促进共享 在发展中获取共赢——对新形势下“教育发展联盟”的实践探究和理论思考[J].吉林教育,2019(30):9-10.
-
2胡友志.优质均衡视野下义务教育学区化管理探究[J].中国教育学刊,2012(4):11-14. 被引量：17
-
3王惠颖.特色发展:基础教育优质均衡发展的根本[J].教育科学研究,2012(8):15-19. 被引量：5
-
4柯玲,赵燕.城乡教育互动发展联盟模式研究——以成都市为例[J].教育研究,2013,34(7):155-159. 被引量：7
-
5胡海建.基础教育特色均衡发展论[J].教育探索,2013(7):29-30.
-
6张茂聪,刘信阳.县域义务教育均衡发展研究的回顾与展望——基于CNKI文献数据的分析[J].教育科学研究,2016(8):34-43. 被引量：4
-
7倪娟,杨玉琴,沈健.我国义务教育学区制试行现状研究[J].上海教育科研,2018(3):5-9. 被引量：5
-
8娄元元,倪娟.多校划片政策存在的问题及对策研究[J].当代教育科学,2018(7):41-45. 被引量：7
-
9李茂森,刘靖琬.城乡教育共同体建设的现状调查与对策思考——基于浙江省7个县(区)5463名教师的实证调查[J].教师教育论坛,2023,36(3):28-33.
二级引证文献45
-
1李佩泽.重点学区房问题的对策治理——基于沈阳市重点学区房交易热潮现象[J].广西质量监督导报,2021(5):21-22.
-
2孙刚成,杨春玲.教育均衡视角下的农村教育发展趋向分析[J].延安大学学报（社会科学版）,2013,35(3):114-118.
-
3胡海建.基础教育特色均衡发展论[J].教育探索,2013(7):29-30.
-
4刘秀峰.十年来我国义务教育均衡发展理念的六大转向[J].现代教育管理,2013(11):26-29. 被引量：2
-
5吕信伟.教育互动发展联盟——城乡教育均衡发展的实践创新[J].教育与教学研究,2013,27(11):1-5. 被引量：2
-
6姜元涛,沈旸,王向超.特色办学:推进义务教育优质均衡的现实路径[J].教育导刊（上半月）,2014(11):26-28.
-
7张岩.协作共赢 特色发展 构建教师继续教育新体制[J].吉林省教育学院学报,2015,30(1):4-6.
-
8邓丕来.政府驱动型薄弱学校教师整体发展[J].上海教育科研,2015(3):58-62.
-
9赵新亮,张彦通.学区一体化管理特征与路径——基于组织变革的视角[J].中国教育学刊,2015(6):32-37. 被引量：10
-
10郭丹丹,郑金洲.学区化办学:预期、挑战与对策[J].教育研究,2015,36(9):72-77. 被引量：21
-
1张爱颂.有效开展差异合作教学的四个基本要素[J].中学课程辅导（教学研究）,2015,9(18):7-7.
-
2毛丽.差异合作教学模式下思品课微视频推广的策略探究[J].扬州大学学报（高教研究版）,2015,19(S1):42-44. 被引量：2
-
3孟小玲.英语差异合作学习课堂下微视频的使用[J].中学生英语（教师版）,2015,0(8):63-63.
-
4杨银付.教育均衡发展需要体制创新[J].教师,2010(13):106-108.
-
5贺晓波.论教师队伍建设中的差异合作[J].广西教育,2011(18):53-54.
-
6推进县域义务教育均衡发展[J].广西经济,2011,30(10):35-38.
-
7丁瑾.县域义务教育均衡发展的思考[J].河北教育（综合版）,2008(5):1-1.
-
8王秀娟,成永红.促进县域义务教育均衡发展应抓好八项工作[J].发展,2016(4):67-67.
-
9胡友志.优质均衡视野下义务教育学区化管理探究[J].中国教育学刊,2012(4):11-14. 被引量：17
-
10熊一兵,陈世伟,钟龙兴.以科学发展观引领县域义务教育均衡发展指标体系研究[J].金卡工程（经济与法）,2010,14(6):12-13.
