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中式问题教学开发创新潜能

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摘要对于学生来说，数学学习不仅意味着掌握数学知识，形成数学技能，还要会发现与创建“新知识”，即能够进行一定的创造性数学活动．在数学教学中，我们应该在数学问题的过程中逐渐培养学生的创造性．让解决数学问题的过程真正成为创造性思维活动的过程．

作者鲁燕春

机构地区江苏省常州市武进区湖塘中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第4期77-77,共1页

关键词问题教学创新潜能创造性思维活动中式数学问题数学知识数学学习数学技能

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第4期

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