期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

小学数学教学必须避免的四大误区

下载PDF

导出

摘要随着素质教育的开展，小学数学教育教学也要进行更深入的探索．一方面要抛弃应试教育的负面影响，另一方面又要开辟出新的途径，以达到良好的教学效果，确实开发出学生智力，提高小学生的素质．在这个过程中必须避免如下误区．

作者高岚

机构地区辽宁省喀左县兴隆庄乡中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第4期115-115,共1页

关键词小学数学教学误区数学教育教学素质教育负面影响应试教育教学效果学生智力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1孙洁.走出数学教学中的四大误区[J].考试周刊,2007(24):46-46.
2周兢.幼儿识字:失之毫厘,谬以千里[J].幼儿教育（父母孩子）,2006,0(5):6-9. 被引量：2
3高飞.德育的四大误区[J].教育情报参考,2009(11):14-15.
4夏莉莉.走出音乐课堂教学中的四大误区[J].读写算（教育教学研究）,2011(13):249-249.
5张军艳.写作教学中的四大误区[J].现代语文（理论研究）,2004(3):41-42.
6丁徐华,韩尹红.写作教学的四大误区[J].小学教学研究,2002(9):11-11.
7戴继天,张波,魏红伟.试论研究生德育的四大误区[J].长春工业大学学报（高教研究版）,2003,24(2):26-28.
8马飞.走出数学教学中的四大误区[J].试题与研究（教学论坛）,2011(9):26-26.
9聂玉刚.走出数学教学中的四大误区[J].学苑教育,2009(4):29-29.
10安心,王朔.对我国大学校训的若干反思[J].江苏高教,2009(1):52-55. 被引量：14

数学学习与研究

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部