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小学数学教学必须避免的四大误区

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摘要随着素质教育的开展，小学数学教育教学也要进行更深入的探索．一方面要抛弃应试教育的负面影响，另一方面又要开辟出新的途径，以达到良好的教学效果，确实开发出学生智力，提高小学生的素质．在这个过程中必须避免如下误区．

作者高岚

机构地区辽宁省喀左县兴隆庄乡中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第4期115-115,共1页

关键词小学数学教学误区数学教育教学素质教育负面影响应试教育教学效果学生智力

分类号 G623.5 [文化科学—教育学] G633.6 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2010年第4期

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