期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

怎样构建幽默的数学课堂

下载PDF

导出

摘要数学学习经常与单调的阿拉伯数字、繁琐的计算打交道，需要拐弯抹角的思考，难免有的学生感到乏味，甚至产生疲倦、反感等消极心理．新课改倡导让学生亲近数学、喜欢数学，进而快乐地学习数学．笔者认为：要想让学生感受到轻松愉快的情绪体验，在数学课堂中不妨适当地幽默一下．

作者彭月娇

机构地区江苏省赣榆县沙河镇第二中心小学

出处《数学学习与研究》 2010年第4期128-128,共1页

关键词数学课堂幽默阿拉伯数字数学学习消极心理情绪体验学习数学学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1房学永.关于“数学命题过程”的思考[J].中小学数学（小学版）,2011(12):60-64.
2邵佳苗.俺[J].天天爱学习（六年级）,2013(27):30-31.
3曹雄飞.直击社会生活的焦点和热点——评2001年高考作文命题[J].语文月刊,2001,0(11):33-34.
4孟庆丽.“拐弯抹角”话平行[J].中学生数理化（七年级数学）（人教版）,2010(1):20-20.
5姜志岗.议论文写作随感[J].语文教学与研究（综合天地）,2010(12):34-35.
6范叶婷.毛豆豆与毛小豆[J].中学生博览,2015,0(36):16-17.
7丁满.搞笑微博[J].初中生世界（七年级）,2012(4):46-46.
8搞笑微博[J].中华活页文选（初一）,2012(9):29-29.
9王玉松,刘秀梅.作文开头之争[J].第二课堂（小学版）,2010(3):41-42.
10张国范.怎样备战NMET阅读理解[J].赤峰教育学院学报,2001,19(1):51-52.

数学学习与研究

2010年第4期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部