关于小学数学教师“过程与方法”实施情况的调研报告(上)

为了了解一线教师目前在实施“过程与方法”目标方面有哪些做法和经验，遇到了哪些困难，需要怎样的支持，以便改进小学数学“过程与方法”的实施，并为后续研修工作的调整提供思路，我们进行了此次调研。