用开放的方式进行平面几何教学

下载PDF

导出

摘要开放题教学首先被日本数学教育家在上个世纪七十年代末提出来，我国九十年代迅速发展起来．比较多的教师和数学教育研究者热衷研究数学开放题的使用．本文以开放的方式进行平面几何教学，谈谈笔者将平面几何的概念形成、图形的性质探究、图形的判定方法、几何知识的应用等作为条件开放，结论开放或问题开放，策略开放以及综合开放的问题开展教学的体会．

作者唐立东罗秋佳

机构地区广西师范大学附属外国语学校

出处《中学数学（初中版）》 2010年第2期7-10,共4页

关键词平面几何教学开放题教学数学教育家数学开放题教育研究者七十年代概念形成判定方法

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1罗秋佳.在开放性教学中培养学生的数学学习兴趣[J].基础教育研究,2003(3):35-36.
2林敬仁.提高数学素质的有效途径——浅谈数学的开放性问题[J].龙岩师专学报,2004,22(3):118-118.
3赵顺天.给学生一片创造的天地——例谈开放题的设计[J].教师,2015,0(9):84-85.
4郭显斌.初中物理开放性试题解题策略与方法[J].福建教育研究,2016,0(12):70-72.
5中研.数学开放题的解法[J].中学数学研究（华南师范大学）（上半月）,2001(3):30-32.
6闫玉清.设计开放性命题,培养学生创新能力[J].黑龙江教育（中学版）,2003(10):14-15.
7吴国和.精心设计开放题着力培养创造力[J].小学教学参考（数学版）,2008(1):84-86. 被引量：1
8陈德前.中考开放性问题解法例谈[J].初中生世界（七年级）,2004,0(Z6):33-35.
9谭晓明.设计开放试题，检测综合素质[J].黑龙江教育（小学文选版）,2010(12):27-28.
10张雷.中考数学开放型试题的几种常见类型[J].数理化学习（初中版）,2000(11):18-23.

中学数学（初中版）

2010年第2期

浏览历史

内容加载中请稍等...

用开放的方式进行平面几何教学

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史