幸福教育观下的教研组运行模式改革

幸福教育观认为：一方面，教育的目的或结果是为了人的幸福；另一方面，教育的过程是人体验幸福的过程。也就是说，只有让学生和教师都能在学习和工作的过程中感受到幸福，才能说是在实践幸福教育。