探究式教学的逻辑设计

探究式教学提倡学生在探究的过程中获取知识、发展技能、培养能力，同时受到科学方法、精神和价值观的教育，因此，探究式教学是实现三维教学目标的有效途径，也是当下比较盛行的一种教学方式。然而，我们在实践中发现，同是探究式教学，其课堂教学效果可能相差较大：有的课如行云流水，学生能积极与教师互动，参与思考、实验和交流表达，获取知识，培养能力；而有的课则方向不明，信马由缰，缺乏教师的有效指导，导致课堂混乱不堪、虚假热闹，一节课下来学生所得有限；也有的课晦涩阻滞，教学环节推进不顺，最终与教学设想相去甚远。这些问题的产生和解决都与探究式教学中的逻辑设计有关。