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新课程理念下人文地理教学的问题设计——以“人口的空间变化”一节为例

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摘要问题是思维的纽带，是教学过程中教师主体向学生主体转化的桥梁，它把学生置于探索者的地位，并通过自主学习、合作学习获得发展。问题设计不但体现了对学生知识能力、态度价值观的要求，还反映了施教者对新课程理念的认知程度。新课程标准的重要变化之一就是大幅度地减少了知识点，

作者成继龙张俐吉

机构地区江苏省太仓市实验高级中学

出处《中学地理教学参考》北大核心 2010年第1期34-36,共3页 Teaching Reference of Middle School Geography

关键词新课程理念问题设计空间变化地理教学人口人文学生主体新课程标准

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

引文网络
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中学地理教学参考

2010年第1期

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