利用信息技术拓展音乐教学的审美意趣

我国目前小学音乐实践有这样一种现象：许多教师把音乐课教学目标的重点放在了音乐知识的认知和音乐技能的训练上。然而，当我们从教育学、心理学角度，从该学段的学生特点、教学大纲要求，以及实施素质教育的高度来审视小学音乐教育时，不难发现培养学生对音乐的感受力、审美力、表现力和创造力，在感悟音乐中陶冶情操，才是小学音乐教学追求的主要目标。