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让数学预习充满活力
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摘要
众所周知，课前预习很重要，但实践中大多学生对预习从思想上不够重视，行动上不到位，预习常常流于形式，效果不明显．笔者认为，根本原因在于教师的引导．很多教师布置预习作业时目标不明确，内容不具体，要求不清晰，方法指导空泛，作业布置练习化，造成学生预习的主动性、积极性减弱．如何使数学预习设计充满活力和效度，近几年笔者做了一些探索和尝试，取得了明显的成效，为数学有效课堂的建构提供了条件．
作者
徐强
机构地区
江苏省海门市教育局教研室
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2010年第1期29-30,共2页
Maths Teaching in Middle schools
关键词
课前预习
数学
作业布置
预习作业
有效课堂
学生
教师
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G633.6 [文化科学—教育学]
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中学数学教学参考（中旬）
2010年 第1期
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