摘要
“把题目处理得更容易接受一些”，这是罗增儒教授一贯追求的解题教学目标．笔者阅读了罗教授的《一道竞赛题的剖析与启示》（《中国数学教育》初中版，2009，11），罗教授是从“变更问题”的角度来实现他的教学目标的，从中获得了4种新解法，而且每一种解法都比原解法更容易让师生接受和理解．的确，某些解题技巧会给教师的教学讲解和学生的接受带来一些困惑．学生不易理解，教师的解题思路不容易说清楚，于是，笔者尝试从“解法的多样性”角度对问题做了进一步探究．
出处
《中学数学教学参考（中旬）》
2010年第1期142-143,共2页
Maths Teaching in Middle schools
