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立足数学本质解决教学疑难——摭析“方程的根与函数的零点”教学片断设计被引量：1

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摘要方程的根与函数的零点是高中课程标准新增的内容，许多教师在设计、组织本节教学时常遇到两个疑难问题：一是如何设计“函数的零点”概念的引入？二是如何设计“零点存在性判定方法”的引出？

作者何建东屠丰庆葛松定

机构地区浙江省绍兴市第一中学分校

出处《中学数学教学参考（上半月高中）》 2010年第1期20-22,共3页 Maths Teaching in Middlg Schools

关键词教学片断设计数学本质函数方程课程标准判定方法高中教师

分类号 G623.2 [文化科学—教育学] O1-0 [理学—基础数学]

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同被引文献3

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引证文献1

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中学数学教学参考（上半月高中）

2010年第1期

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