美国社会对青少年思想政治教育手段探源与思考

在一个人社会化的过程中，除非亲历重大的家庭或社会变迁，青少年时期形成的价值观体系以及思维模式常会伴随终生。从政治社会化的角度而言，其主要由两部分因素合而构成。一部分是政府和学校进行“公开社会化”（明确的教导文化的政府政策，通常为义务教育课程内容的设置）的努力，另一部分则来自政治文化的社会化环境，即青少年对接触到外界事物的研习和模仿。当家庭和政府的某些价值观因素表现为同一性时，这两种模式能够得到有效地相互加强。