理性看待教育公平

下载PDF

导出

摘要现在有些地方非常强调教育公平,采取一种将优秀教师从名校抽调出来,派往＂薄弱校＂去＂加强＂的办法,并采用相应的办法平均分配学生生源。这样的做法就是教育公平吗？其实很值得怀疑,因为它在广义角度上是行不通的。

出处《教育与职业》北大核心 2010年第7期110-110,共1页 Education and Vocation

关键词教育公平理性优秀教师学生生源平均分配薄弱校名校

1平均分配——平均数[J].天天爱学习（二年级）,2014(26):6-7.
2梅学琴.巧用评价,让学生认识自己[J].教书育人（教师新概念）,2015(8):26-26.
3许卫兵.交择校费并不影响义务教育[J].基础教育论坛,2012,0(4X):20-20.
4教育本可更多彩[J].现代阅读,2016,0(3):12-13.
5李珍.日本：没有学区房[J].健康,2016,0(12):73-73.
6施瑾,宋华强.绩效考评中的“难以量化”[J].教书育人（校长参考）,2011(6):65-66.
7张羽（翻译）.2009年全民教育全球监测报告——消除不平等：治理缘何重要（连载十）——不平等：阻碍全民教育的绊脚石[J].师资建设,2009,22(7):111-114.
8窦兴文.对学校管理体制改革的思考[J].甘肃教育,2003(5):7-8.
9方明威.教育需要“均贫富”[J].信息导刊,2004(29):30-30.
10李青山.绩效工资分配原则宜粗不宜细[J].山东教育（小学刊）,2015,0(7):28-29.

教育与职业

2010年第7期

浏览历史

内容加载中请稍等...