自主学习新议

新课程倡导以人为本的新理念，凸显学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者，强调构建“民主和谐”的师生关系，这成为新课程背景下课堂教学的一大亮点。于是教学中学生“活了”，但课堂上很难出现教师所期望的那种良好的自主、合作、探究的学习氛围。在这种情况下，教师只有2种选择：要么加以干涉，重新回到以前的教学模式；要么放任自流，教师不闻不问，学生就像上自习课。这使很多教师陷入困境。那么什么是自主学习？又该如何培养学生自主学习、自我探究的创新能力呢？