培养学生在生物学习中的兴趣

生物教学过程是教师与学生之间进行“心灵碰撞，情感融合，能力升华”的快乐过程。因此，在教学中要把学生逐渐从“学会”“会学”引导到“乐学”的轨道上去。学生是学习的主体，他们的情感态度是喜悦还是悲愤，是乐学还是厌学直接影响到教学效果。教学中教师要认真钻研教材，力求找到合适的与学生的兴奋点相契合的渗透点，让他们快快乐乐地参与到课堂教学中来，真正成为课堂的主人。