正确把握语文课堂教学改革的理念

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摘要近年来，语文课堂教学由传统的知识性教学转向现代的发展性教学，这出课改的重头戏始终上演得成功而令人振奋。但成功并不意味着尽善尽美，应该看到由于城乡的差别、学校之问的差别、教师个体的差异性等因素，新课程理念在语文课堂教学中不可避免地会出现某些偏失，会有一些不和谐的音符。那么要将语文课堂教学改革往纵深推进，该怎样正确把握语文课堂教学改革的理念呢？

作者肖玲

机构地区湖北省郧县新区小学

出处《中国教育技术装备》 2010年第7期89-89,共1页 China Educational Technology & Equipment

关键词课堂教学教学改革语文发展性教学课程理念知识性差异性学校

分类号 G633.33 [文化科学—教育学] G42 [文化科学—课程与教学论]

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中国教育技术装备

2010年第7期

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