化学教学系统要素与结构分析

化学教学是一项系统工程，化学教学的组织与发展应遵循系统论的观点与规律。无论化学教学活动如何纷繁复杂、化学教学理论如何演进变换，在其丰富的表层现象与理论形式的背后，都是与系统论观点紧密联系的“三个问题”发挥着决定性的作用：即化学教学系统由哪些要素构成、要素之间如何连接并相互作用、系统如何表现出整体与局部的功能。因此，准确把握化学教学系统的要素、结构与功能问题是理解化学教学现象、从事化学教学研究的根本出发点。