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浅谈小学数学课堂有效教学策略
被引量:
5
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摘要
为了提高小学数学课堂教学的有效性,在教学时应该合理创设教学情境,准确把握教学起点.精心组织数学活动,实施有效评价策略,提高数学课堂魅力,促进学生和谐发展。
作者
陈瑞春
机构地区
福建南安市国专第二中心小学
出处
《教育艺术》
2010年第3期79-80,共2页
关键词
数学课堂教学
有效教学策略
小学
创设教学情境
数学活动
教学起点
评价策略
和谐发展
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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