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在科学探究中推进学生思维发展 被引量:1

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摘要 通过探究前提供结构材料,激发学生思维;通过探究中的系列训练和质疑假设、交流思辩行为,引导学生思维;通过探究后的拓展、延伸、创造,发展学生思维。
作者 傅俊红
出处 《教学仪器与实验》 2010年第2期55-57,共3页 Teaching Instruments and Experiments
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