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在科学探究中推进学生思维发展
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摘要
通过探究前提供结构材料,激发学生思维;通过探究中的系列训练和质疑假设、交流思辩行为,引导学生思维;通过探究后的拓展、延伸、创造,发展学生思维。
作者
傅俊红
机构地区
浙江省金华市环城小学
出处
《教学仪器与实验》
2010年第2期55-57,共3页
Teaching Instruments and Experiments
关键词
科学探究
推进
思维发展
分类号
G623.6 [文化科学—教育学]
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教学仪器与实验
2010年 第2期
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