五年制高护专业人体解剖学教学模式改革的实践与探索

针对从学生学习的特点、实际情况、知识背景等入手，进行两阶段授课模式；以案例为中心，为专业课教学做好铺垫；以临床护理为契入点，促进基础教学与临床实践互动；组建科研兴趣小组，以科研促进教学质量提高；实施考试改革，促进优化知识评价体系等问题，探索五年制高护专业人体解剖学教学模式的改革与实践。